数学具有较强的逻辑性与抽象性,在小学课程体系中占有重要地位,对学生思维能力的培养起着关键作用。教师的传统教学理念与方法存在一定的弊端,难以适应学生的个性发展,而教育改革对小学数学课堂教学又提出了更高的要求,所以教师应该创新教学模式,在核心素养视域下运用有效的课堂提问策略。文章将对小学数学课堂有效提问的意义进行分析,探索核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略。
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