问题驱动探究 发展核心素养——“停车距离问题”课堂实录及点评

作者：陈蕾

来源：中学教研(数学), 2020, (04): 21-24.

• 停车距离
• 核心素养
• 问题驱动

为有效落实数学核心素养,文章以"停车距离问题"教学为例,合理设计驱动性问题,初步建立急刹车的停车距离模型,唤醒学生的探究意识与建模意识.