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摘要
教育活力是近年来教育改革的热点难点,随着智慧教育理念的倡导与教学改革模式的创新,"生成"逐渐成为"互联网+"时代课堂的新追求。该文以活力课堂和生成性学习理论为指导,设计了基于生成性教学的活力课堂整体教学模型。以"互联网+健康创新应用"课程实践为例,从生成性教学的属性出发阐述了生成性教学设计和实施的过程。通过问卷和访谈,对学生参与学习活动、学业成绩、学生满意度和态度等方面进行有效性验证。结果表明该模式能释放学生主体性和能动性,提高教学质量。
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单位宁波卫生职业技术学院
