<正>音乐教育具有实践性,因而艺术表现应始终贯穿于音乐教学活动中。本文所谈的器乐教学中的创意表达能力是指学生编创多声部乐曲、制作个性化乐器和演绎不同风格乐曲的能力。下文,笔者结合具体案例谈谈如何在器乐教学中培养学生的创意表达能力。1.创编多声部乐曲,成为创意表达的参与者。在教学苏少版《音乐》五下竖笛练习曲《姑苏小调》时,笔者发现如果只注重竖笛吹奏技法的教学,在反复练习中学生会感到枯燥、乏味,
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