摘要

成语在结构语义修辞上的特定性及所包含的历史底蕴,使其成为留学生学习的一个瓶颈。笔者在教学过程中发现常见的成语误用情况,因此结合教学实践中所收集的错句,探究偏误成因,有针对性地提高对外汉语成语教学质量。