浅析教师对幼儿美术活动的观察与解读

作者：杨卉

来源：幼儿教育研究, 2019, (05): 40-43.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的艺术领域中指出:"幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。"幼儿的美术创作常常是独一无二、与众不同的,是在用自己独特的方式来表达对事物的认识和理解,表达自己的情感和意愿。在幼儿的美术活动中,教师到底应该如何解读幼