基于有机课程观的高校非物质文化遗产课程建构

作者：谢菲; 韦世艺

来源：教育评论, 2018, (03): 24-28.

• 有机课程观
• 课程建构
• 非物质文化遗产课程

高校非物质文化遗产教育经历了从通识教育到涵养专业素质的过程,但未能形成系统的课程理论与实践体系。鉴于此,文章在有机课程观的观照下,探讨非物质文化遗产课程价值、课程资源、课程实施、课程评价等四个方面的问题,以建构高校非物质文化遗产课程。

• 单位
  桂林旅游学院