针对计算机核心专业基础课教学分散，不同课程教研组、不同系列教材及教学“战线”过长而导致学生对计算机各子系统核心概念、各子系统间衔接机制、计算机系统的认知和理解等方面存在困难的现状，基于系统能力培养视角设计了可用于穿插在各学期课堂教学过程中的“简明贯通式案例”教学法，为系统观等思政元素融入计算机专业课程教学提供了一种全新的有效路径和模式。
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