文章以需求分析理论作为重点,利用文献分析法以及问卷分析法,结合当前高校英语选修课的实际规划情况进行分析.目的在于了解学生对于英语选修课的主要态度以及实际的学习需求,并且打造满足学生个人需求的英语选修课程拓展内容.大部分学生具有较为强烈的英语选修意愿,认为文化课和语言技能能够有效增强学生未来的发展质量,因此在课程规划以及内容调控的过程中要参考学生的意见,同时要多设置互动型的课程,这样能够有效地满足
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