“长方体的棱的特征”的同课异构教学评析

作者：周雨风

来源：小学教学参考, 2021, (32): 23-24.

• 长方体的棱
• 操作
• 规律
• 特征

数学课中少不了操作活动,教师要让学生通过操作发现规律,建立全新认知,总结特征或者归纳定律,促使学生的动手能力、创造力和思辨力协调发展。以"长方体的棱的特征"一课的同课异构教学为例,讨论什么才是好的数学操作活动。