离开视频,我们还会导入吗?

作者：王蕾

来源：中国信息技术教育, 2018, (06): 72-73.

<正>近期的多节信息技术公开课中,授课教师无一例外地采用了视频作为导入:五年级的《机器人总动员》引出了机器人行走的主题;六年级的《密探》电影片段引出了莫尔斯密码;八年级的"未来生活遐想"导出了人工智能的主题;《黑客帝国》引出了高中二年级的编程课。尽管这些课程的学习对象学段不同,教师的设计方式却如出一辙:首先,播放一段视频;其次,让学生概述视频的主要介绍内容;最后,教师揭示本节课的课名。至此,

• 单位
  南京市琅琊路小学