实施“三研三创” 探索高效教研

作者：李娟娟

来源：教育家, 2019, (06): 49.

<正>以教科研工作指导教育改革发展和学校科学管理,有助于促进教育教学质量、教师专业素养的提升。新课程实施以来,有些学校仍存在教师单枪匹马作战、重负低效的教研瓶颈问题,也存在研究课堂教学优化多、关注学生学习习惯少,学校文化理念与学生课堂教学脱节等问题。鉴于此,三门峡灵宝市第四小学立足校本教研,优化课堂教学,强化习惯培养,文化扎根课堂,形成了"三研三创"教研体系。