评价是一个过程,它是我们课堂教学不断完善的重要环节,是小学英语教学不可或缺的重要内容。课改的新理念和内容形式的转变给老师们的教学活动提供了广阔的空间,但同时也产生了一些新的问题。目前,小学英语课堂还存在评价缺乏准确性、实效性,没能把握好评价的尺度,不能有效地提高学生思维能力和课堂效率的问题。下面笔者根据自己的教学实践提出一些浅薄的体会和认识。
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