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摘要
家国情怀是学习和探究历史应具有的人文素养,体现了人们对国家富强、生活幸福的追求,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一,也是历史学科的核心素养之一,可以说,培养学生的家国情怀是历史教育落实"立德树人"根本任务的一个重要途径。家国情怀作为历史学科核心素养之一,是实现历史教育育人功能的重要标志。本文以人教版初中历史课本《五四运动》一课为例,提出了教师引领,营造教学情境;史料再现,升华家国情怀;学生主导,认同理念,吸收内化;身体力行,延伸家国情怀等培育学生家国情怀素养的策略。
