有效运用教学材料 促进学生深度学习

作者：潘姿旭; 林昌露

来源：高中数学教与学, 2022, (04): 42-43.

• 教学材料
• 深度学习
• 教学策略

本文基于建构主义理论、认知灵活性理论和学习金字塔理论，提出促进学生数学深度学习的教学材料应用的相关策略.

• 单位
  福建师范大学