HPM视角下渗透数学建模思想的教学设计——以“相似三角形的应用”为例

作者：李新菊

来源：数学教学通讯, 2022, (17): 26-28.

• HPM
• 相似三角形
• 数学建模思想

数学建模思想的培育可以促使学生应用数学知识解决实际问题.文章以“相似三角形的应用”一节为例，借助数学史料使学生经历相似三角形模型的构造、总结、应用、反思过程，逐步培养其数学建模思想，提高知识应用能力.

• 单位
  湖州师范学院