初中道德与法治教学中学生思维能力的培养

作者：汪绍礼

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2022, Z2: 56-58.

<正>思维素养的提升是核心素养培育的关键一环，具备良好的思维能力对教育教学目标的达成具有重要意义：良好的思维素养能够提升学生观察参与社会的能力、增强明辨是非的能力、发展应用知识的能力。初中道德与法治课堂教学要兼顾知识传授与思维培养，培养学生良好的学习习惯和思维品质，以实现“传授知识、形成习惯和培养思维”的目标。而要提高初中生的思维能力，教师应该推动课堂教学由知识型向思维型转轨，即由知识课堂向思维课堂转变，并在课堂上合理地设计相关活动，引导学生运用理性思维参与学习过程。