教师队伍建设是推进城乡义务教育均衡发展的关键,教师作为教育事业"活的灵魂",是振兴乡村教育的中坚力量。作为一个庞大而重要的群体,目前乡村青年教师的工作和生活面临诸多问题。本文聚焦义务教育阶段乡村青年教师的社会适应问题,在社会适应的理论视角下,通过对中部地区某县的田野调查,从经济层面、社会层面、心理层面揭示乡村青年教师的社会适应现状,为提升乡村青年教师社会适应提出建议,为优化乡村教师队伍建设提供内生支持。
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