“三全育人”背景下专业课的课程思政研究与探索

作者：宋倩倩

来源：中国电力教育, 2021, (07): 56-57.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2021.07.024

• 三全育人
• 专业课教师
• 研究与探索

本文从课程思政的背景和内涵出发,挖掘课程思政元素,提炼思政育人主题,给出专业课进行课程思政的方法和途径,通过增强知识传授与价值引领的有机融合,达成三全育人效果,从而实现立德树人的目标。

• 单位
  泰山学院