当前译林版《英语》写作板块教学中普遍存在如下问题:话题不当,偏离语言功能;任务生硬,忽视情境创设;一味纠错,疏于策略渗透;控制过度,漠视真实表达;逐词批阅,无视意义达成。本文结合具体的教学实例分析了以上问题,并提出了相应的对策。