浅谈中国父母在儿童个性期职业启蒙的角色定位

作者：崔珈音

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (14): 148-149.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.073

• 儿童
• 幼儿
• 职业意识
• 启蒙

与西方发达国家相比,中国儿童职业教育的发展和研究还处于起步阶段,尤其是3-6岁儿童的职业启蒙和引导往往被忽视。从对中国儿童进行职业启蒙教育的必要性出发,研究适合该年龄段儿童身心特点的职业启蒙教育的关注问题,分析父母在该年龄段职业启蒙教育的定位与认知,促进社会对儿童职业启蒙教育的关注和思考。