小学生习作能力的高低，关乎中学生语文能力的强弱，当前小学习作教学出现了诸多问题。合理调整教学策略，正确引导学生积极投入到小学习作的学习当中来，能够牵一发而动全身，启迪教师积累习作教学智慧，助力学生习作能力的培养。本文着眼于小学生写作能力的训练，立足于一线的教学教育问题，提出可行性强的学习策略，以推动小学生语感培养、素材积累与运用的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
