通过与英国国际合作办学,结合英国学分认定体系、BTEC职业教育体系及学分认定办法,研究高职工科类专业国际合作办学中学分互认的策略,分别从学分互认的合作模式、人才培养框架认同机制、教学模式改革、课程体系认定、课程内容认定、课程评价模式认定等多个方面进行研究,最终探索一条可行的合作模式,确保人才培养质量的提升,更加有效地服务于"一带一路"倡议。
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