小学数学是学生学习阶段的一门非常重要的课程,是培养小学生抽象思维的重要途径。通常小学低年龄阶段主要以基本的运算为主,小学高年级开始融入几何图形、面积计算等一些较为实际且抽象的内容,这对于小学生而言,学习起来必然会非常的困难。因此教师就要探索出一条适合小学生学习的道路,不断提升高年龄阶段学生学习数学的兴趣,发展小学生的思维,促进小学生的全面发展。本文就图形结合在小学数学高段教学中的应用策略进行阐述。
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