教学更重要的是培养学生的自主获取知识的能力。在生物课堂情境中,教师要尊重学生思维发展,促进学生自主思维,发挥学生的主体功能,此外,教师还要善于从学生角度创设高效课堂教学情景,注重能力与习惯培养,开启学生自主思维大门。
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