大数据技术支持下的课堂教学观察与诊断

作者：王冬梅

来源：中国教师, 2018, (07): 101-103.

<正>课堂观察诊断的方法与技术是教师获得课堂中具体经验与实践性知识的重要途径,是教师改进教学行为、促进专业发展、提高教学质量和效率的基础。在信息化时代的今天,大数据正在日益影响着各行各业,同时也为教育创新和教育教学变革提供了前所未有的大好机遇。大数据技术支持下的课堂观察和诊断不同于传统意义上的感性的终结性评价,而是运用一套科学的编码系统,记录课堂中的师生语言互动,分析、改进教师的教学行为,帮助我们从过去的"经验"中走

• 单位
  北京教育学院