在高中化学实验教学中,不少学生存在着逆反心思,对化学这门科目缺少自主探究和深入挖掘的态度。这样的状态下,教育工作者们应当积极改变教学方式,提高学生学习化学兴趣,引导他们积极参与化学实验。本文以福建省高中化学实验教学的教材中"活动与探究"这部分实验为案例,展开深入分析,对其问题提出修改建议。