论小学数学教学中的思维训练

作者：马玉晖

来源：当代家庭教育, 2020, (31): 141-142.

• 小学数学
• 思维训练
• 教学策略

数学是一门抽象性较强的学科,正因如此,对学生思维有着较高要求。当前大部分数学教师在教学过程中惯性为学生灌输知识,很少锻炼学生思维,以致于学生在遇到复杂问题时无法运用灵活的思维解决,消磨学生学习兴趣,降低数学教学效率。对此,本文则从多方面训练学生思维策略,望给予教师教学提供参考。