在学科核心素养目标影响下,我们更加关注学生的素质能力发展,由此,传统教学模式的弊端也逐渐显露出来。我们作为教学活动的组织者和引导者,需要探讨和研究符合小学生身心发展特征的教学模式,拓展教学活动范围,丰富小学英语课堂,有效保证小学英语学科教学的有效性。本研究集中分析提升小学英语课堂丰盈性的有效路径,希望本研究内容能够给大家以参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
