“卓越医师”核医学教学的初步实践探索

作者：王城; 王春梅; 邬心爱; 王雪梅

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S2): 78-80.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s2.031

• 卓越医师
• 核医学
• 教改

目的：探讨何如提高卓越医师核医学课程讲授。方法：卓越班授课整合基础医学和核医学，传统教学班授课只讲授核医学，分析比较两种授课组对核医学的兴趣、掌握知识时长、考试成绩，教师备课时长。结果：两种授课方式比较，对核医学兴趣率、掌握核医学时长、提问成绩、课间实习动手能力成绩、期末成绩、教师备课时长等差别均具有统计学意义。结论：通过卓越医师授课教改实践，学生学习兴趣明显增高，掌握知识时间缩短，学习成绩明显提高，教师教学能力明显提升。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院