UbD理论促进学生物理核心素养发展的教学探索——以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例

作者：张致远; 王长江^*

来源：物理通报, 2023, (11): 8-12.

• UbD
• 核心素养
• 碰撞
• 理解

理解是物理学科核心素养的重要组成，是中学物理教学的重要目标.UbD理论以逆向设计为主要特征，注重对知识的深度理解.本研究以UbD理论为指导，以高中物理“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例，开展逆向教学设计，为培养学生深度理解能力、促进物理学科核心素养的发展探索新途径.

• 单位
  安徽师范大学