理解是物理学科核心素养的重要组成,是中学物理教学的重要目标.UbD理论以逆向设计为主要特征,注重对知识的深度理解.本研究以UbD理论为指导,以高中物理“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例,开展逆向教学设计,为培养学生深度理解能力、促进物理学科核心素养的发展探索新途径.