程序设计类课程混合式教学模式的探索与实践

作者：赖晓燕^*; 赵浩; 刘永芬; 程铃钫

来源：福建电脑, 2020, 36(10): 157-160.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2020.10.053

• MOOC
• SPOC
• 混合式
• 翻转课堂

针对程序设计类课程教学中存在的共性问题,本文提出构建基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式,并以C语言程序设计课程为例,实施了混合式教学实践。实践结果表明,混合式教学能够充分调动不同层次学生的主观能动性,提高了他们的编程实践能力,培养了自主学习能力。

• 单位
  福建农林大学金山学院