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摘要
在小学数学中,数形结合思想对数学解题来说有巨大的帮助。大家都了解,数字是抽象的,但图形是具象的。通过具象的事物来解决抽象的数字,可以帮助学生更好地理解数学的真正含义。从某方面来讲,也能让学生对数字产生深厚的兴趣。通过数形结合思想来帮助学生有效地提高数字解题能力,提高对数字的敏感度,其不失为一种上策,但教师不能只注重学生知识的灌入,更应该明白应用某种策略,大幅度提高学生对知识的理解。许多教师只注重基础知识的讲解而对学生知识的模糊无从下手,这就需要数形结合思想的深入穿插。本文针对数形结合思想在小学数学教学中的实践做了深入的探讨。
