试论小学数学教学“数学化”的缺失问题与对策

作者：孙焱

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(18): 78-79.

• 小学数学
• 数学化
• 运用措施

小学数学教学的最终目的是引导学生灵活运用所学知识，解决生活中的问题，提高学生对知识的应用能力和解决问题的能力。在教学小学数学课程时，应该让课程回归于“数学化”，教师要致力提升学生的数学思维水平和学科综合素养。文章通过三方面讨论“数学化”问题，以帮助大家提高小学数学教学效率。