以多元化评价促进培智学校学生个性化发展

作者：成亚楠

来源：现代特殊教育, 2022, (07): 45-46.

• 培智学校
• 多元化评价
• 个性化发展

培智学校应建立客观、综合、多元、动态的智力障碍学生整体评估方法和教学质量科学评价方式，对学生的语言、认知、心理、情绪、运动、劳动等多方面都予以关注并实施多元化评价，从而促进学生个性化发展。