例谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

作者：林彩莲

来源：数学教学通讯, 2020, (13): 87-88.

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在小学数学课堂教学中,"错误"属于一种教学资源,教师通过合理的利用,能够帮助学生进行反思和互动,从而促进数学课堂教学效率的提升,培养学生的批判性思维。