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摘要
博士研究生教育是研究生教育体系中专业创新型人才培养的核心,是硕士研究生教育之后在专业领域继续探索与创新的阶段,是研究生学位中最高的一级。近年来,随着研究生招生规模的扩大,博士研究生的人数也逐年增加,由于高校现有师资力量与招生数量之间的矛盾凸显,使博士研究生教育的教学质量提升面临新的考验。目前,博士研究生课程教学中,存在学生数量少,难达到开课条件,学生专业背景多样化和授课深度、广度与形式难统一以及教学场地匮乏和考核过于宽松等问题,制约着专业类高校博士研究生课程教学效果的快速提升。通过建立兄弟院校共享机制下的集中式教学,分类定制培养方案、教学手段智能化、专项设立研究生教学场地以及提高课程考核标准等改革措施,可有效解决专业类高校博士研究生课程教学中存在的问题,成为目前专业类高校博士研究生课程教学中建议采取的方法。
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