建构主义学习理论包括知识观、学习观、学生观等方面内容,强调学生的主体地位,对课堂教学具有一定的指导意义。当前的思想品德课堂存在教学方式传统单一、缺乏主动性、系统性不强等问题。用建构主义学习理论统领思想品德教学,积极构建情境教学、自我教育、小组教学的学习模式,是改善思想品德教学的有效途径。
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