问题引导:重构初中数学教学新范式

作者：陈竺

来源：中学数学教学参考, 2021, (33): 26-27.

• 初中数学
• 问题引导
• 教学样态

问题设计、研发是学生数学学习的"加速器"。在初中数学教学中,教师要创设问题情境,优化问题设计,运用问题驱动,注重问题反思,从而引导学生发现问题、思考问题、探究问题、反思问题。要积极创设"问题场",通过问题引导,重塑初中数学教学新范式。

• 单位
  东北师范大学