基于能力要求及学科核心素养的试题分析——2019年高考电磁感应试题中“双棒”问题的分析与教学策略

作者：许冬保

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(23): 58-63.

• 电磁感应
• “双棒”问题
• 核心素养
• 教学策略

基于能力要求及学科核心素养的视角,对2019年高考电磁感应试题中的"双棒"问题进行归类分析。根据高考命题思想的变化,相应的教学策略有,关于"双棒"中反电动势问题的教学建议;关于等长"双棒"系统中的模型建构及其分析;关于非等长"双棒"系统中的模型建构及其分析。