学为中心课堂中，教师要做倾听者，听到学生真实的想法，听到所有学生的想法；教师要做指导者，通过指导，支持并促进学生在具体学科内容层面的理解走向深入，支持并促进学生从“学会”走向“会学”；教师要做反思者，反思学生的学习是否真的发生了，反思学生的能动学习活动是否成为整个课堂教学过程的中心，反思在学习过程中“教”是否真正支持、促进了学生的“学”。
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