阅读理解教学策略探索

作者：冷甜甜; 李正萍

来源：英语教师, 2019, 19(16): 55-61.

• 《课程标准》
• 核心素养
• 高三英语
• 二轮复习
• 阅读理解

分析《课程标准》对高中英语教学提出的新要求,及高三英语二轮复习阅读理解教学存在的问题。结合教学实例,提出树立生态教学观、建构"优化探究—迁移运用—反思总结"的教学模式、拓展阅读理解关联文本、借助英文歌词记忆高级高频词汇等提高学生语言能力、阅读能力、思维品质的策略。