核心素养背景下的小学数学高效课堂——弄清学生的困惑,课堂教学更高效

作者：李俊峰

来源：数学教学通讯, 2019, (13): 51-57.

• 思维的困惑
• 弄清算理
• 澄清差异
• 将错就错

为了让课堂更高效,这就需要我们去捕捉学生的困惑,以此开展深度教学,让每个学生的思维更有广度和深度,使得"数学思考"这一课程目标得到真正的落实。