“四元五环”模式下小学语文“融合至美”有效教学策略研究

作者：薛惠娟

来源：考试周刊, 2022, (43): 66-70.

• “四元五环”模式
• 小学语文
• “融合至美”
• 有效教学策略

探索并践行新的课堂教学模式，能够充分发掘学科育人价值，通过促进育人方式、学习方式变革助力学生学会探索世界和发现生活美，打造“融合至美”课堂提升学生的核心素养。对“四元五环”模式下小学语文“融合至美”教学现状展开分析，可知围绕“读、思、议、用”四元素开展课堂教学，并通过“情境导入、问题分析、互动交流、质疑解答、延伸运用”五个环节指导学习，能够加速语文学科和美育融合，使学生善于发现美、欣赏美，形成较高综合素养。围绕新模式下小学语文教学现状及问题展开分析，结合实践提出情境激趣、问题穿插、多元互动等有效教学策略，可以将“融合至美”课堂教学落到实处，为加快语文教学改革提供参考。