基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂创新策略

作者：陈瑜君

来源：学周刊, 2019, (25): 89.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.25.081

• 层次化
• 教学模式
• 小学数学
• 课堂创新

新课改背景下,小学数学课堂教学更加注重对学生数学能力与素养的培养提升。将层次化思想在小学数学课堂教学中引进应用,能在实现小学数学课堂教学模式创新基础上,促进其教学的提升和发展。教师可结合小学高年级数学课堂教学现状,对基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂教学创新策略进行研究。