从“认数”开始,开启数感启蒙之旅

作者：李艳苹

来源：数学大世界(上旬), 2020, (06): 9-10.

• 数感
• 数的认识
• 教材知识结构
• 数数

新课标指出:认数教学作为主要教学内容之一,是培养学生数感的主要途径。从教材看,一年级主要侧重于100以内数的认识,二、四年级则侧重于较大数和大数的认识,大数的认识主要建立在100以内数的学习经验之上,由于生活素材和认知起点的不同,认识"小数"和"大数"在教学策略上应各有侧重。