我国基础教育已经发展到了教育优质均衡阶段，而面对现存的优质课程资源区域性差异，促进教育优质均衡成为新时代教育工作的关键。基于当下的发展现状，利用信息化平台汇集优质课程资源，打造出内容丰富的优质教育资源平台，通过共享优质课程资源营造全国优质课程研究的大氛围，促进教师之间成为教学研究共同体，从而提升教育教学的效果和质量，找到我国基础教育优质均衡发展的出路。
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