着眼单元整体 落实语文要素——以《义务教育教科书 语文》（六年级 上册）第二单元为例

作者：钱康俊

来源：语文新读写, 2023, (06): 70-72.

《义务教育教科书语文》强调“整体性”，因此在进行单元授课的过程中，教师要注重把握单元各要素之间的整体性，为语文要素得以落实创造有利的条件。因此，研读教科书，深入挖掘，在实现语文要素精准定位的前提下，既要尊重各个单元内容之间的联系，又要保证授课的科学性，才能最大程度保障语文要素得以有效落实；同时，要立足整体，聚点而教，关注语文要素的分层落实，以便充分发挥教材的优势，还要注重资源整合，培育学生高阶的思维品质，对学生语文素养的提升形成良好的促进作用。本文主要以《义务教育教科书语文》（六年级上册）第二单元为例，谈单元整体落实语文要素的策略。