创造性复述，让学习内容与形式高度融合——以统编语文教材五年级上册《牛郎织女（二）》为例

作者：胡晓燕

来源：小学教学参考, 2022, (16): 70-72.

• 民间故事
• 创造性复述
• 学习内容
• 学习形式
• 融合

创造性复述作为学习民间故事的主要方式和活动形式，让学习内容与学习形式有了高度融合。在教学民间故事《牛郎织女（二）》时，教师可从单元融新、整体架构、内化语言三个维度探寻创造性复述的学习路径：依据民间故事口耳相传的特点，遵循文本特点和学生学习规律，衔接前后文及课内外的学习，精准定位，精选内容，整体把握，讲好故事，做好文化传承。