浅谈低年级识字与阅读教学的有效结合

作者：毛春苗

来源：中国教师, 2018, S1: 164.

<正>低年级学生的识字教学与阅读该如何结合呢?对此,我们可以先看看语文课程标准中的要求。课标指出,1-2年级学段的学生"认识常用汉字1600个左右",整个小学阶段要求学生"认识3000个左右的汉字"。从数量上看,低年级段学生的认读字占小学阶段总量的53.3%,可以看出低年段识字教学是重点,而且部编本教材更加注重落实对识字教学目标的识写分流,多认少写,重视集中与分散相结合等理念。